Modelul de competențe care stă la baza testelor Brio de Literație Digitală este DigComp 2.1 (The Digital Competence Framework), un model dezvoltat de Comisia Europeană, care are aplicații în mai multe țări din Uniunea Europeană atât în cadrul unor proiecte de evaluare, cât și de intervenție.

DigComp 2.1 împarte competențele digitale în 5 mari arii:

1. Literația informațională și a datelor

-- capacitatea de a acumula informații și date din mediul online, incluzând stabilirea nevoii, căutarea informației, judecarea credibilității, respectiv stocarea și organizarea informațiilor și a conținutului digital cu scopul accesării ulterioare a acestora.

2. Comunicarea și colaborarea

-- se referă la toate situațiile în care socializarea este transpusă în mediul digital, cum ar fi rezolvarea comună de sarcini, implicarea în comunitate, comunicarea cu cei apropiați și gestionarea identității personale în mediul online.

3. Crearea de conținut digital

-- capacitatea de a crea și modifica sau actualiza conținut digital, incluzând cunoștințele de programare și înțelegerea drepturilor de autor și a licențelor.

4. Siguranța

-- capacitatea de a proteja dispozitivele, conținutul, datele personale și intimitatea în mediul digital, dar și protejarea și îmbunătățirea sănătății fizice și mentale și, de asemenea, conștientizarea impactului tehnologiei și al propriilor acțiuni asupra mediului înconjurător.

5. Rezolvarea de probleme

-- capacitatea de a identifica nevoi și probleme și de a rezolva probleme conceptuale și practice în mediile digitale, respectiv inovarea de procese și produse, fiind la curent cu evoluția digitală.

Fiecare dintre cele cinci arii este împărțită într-un număr cuprins între 3 și 6 competențe măsurabile și relevante pentru diferite scenarii și arii ale interacțiunii cu tehnologia, în total fiind 21 de competențe digitale.

Partener

Partener de implementare

Testele BRIO de Literație Digitală

Această iterație a testelor BRIO de Literație Digitală este una experimentală, urmând ca testele să fie dezvoltate și optimizate continuu. Versiunea finală și completă a testului va fi lansată în luna Aprilie a anului 2022.

Testele de Literație Digitală Brio vor fi adresate, pentru început, elevilor de la clasa I la clasa a XII-a. Mai specific, elevii pot selecta teste pentru clasele I-IV, V-VIII și IX-XII.

Literația Digitală este evaluată în cadrul testelor Brio cu trei tipuri diferite de itemi:

1. itemi de auto-evaluare a competenței, în care elevul estimează gradul în care consideră că poate desfășura o anumită sarcină sau că are anumite cunoștințe;
2. itemi de cunoștințe, în cadrul cărora elevul răspunde la întrebări care au răspunsuri corecte și greșite;
3. itemi legați de frecvența de manifestare a unui comportament, la care elevul trebuie să răspundă și să precizeze dacă a desfășurat vreodată anumite comportamente specifice literației digitale și, de asemenea, cât de des a manifestat acel comportament.

De asemenea, fiecare item este creat prin raportare la un scenariu, care va fi afișat deasupra itemului, fapt care facilitează înțelegerea contextului pentru elevul testat.

Raportul BRIO

În urma evaluării, elevul va primi un raport în care sunt detaliate rezultatele sale.

Raportul conține scorul total obținut de elev și descrierea acestui scor, în termeni de comportamente, cunoștințe și atitudini. În cazul unei testări complete (adică, dacă elevul selectează la început că vrea să testeze toate cele 5 arii de competențe), scorul total reflectă nivelul de dezvoltare al literației digitale cu o mai mare acuratețe decât în cazul unei testări parțiale.

Pe lângă scorul total, sunt prezentate scorurile pentru toate competențele evaluate (maxim 21 de competențe). De asemenea, sunt incluse descrieri ale nivelului de competență, în care sunt enunțate competențele și cunoștințele specifice grupei de scor în care este plasat elevul testat.

Raportul se bazează pe BRIO^®, sistemul de testare standardizată pentru accelerarea performanței în învățământ.